Actividad 5

Cómo van chicos?

En esta actividad simplemente tendrán que usar sus propias ideas.
Ya vimos cómo hacer un texto argumentativo, verdad? Entonces, esta actividad consiste en relacionar las situaciones que tuvo que vivir Anna, a nivel familiar, personal, escolar e.t.c.; con el contexto de vida de la gente en Colombia. Algunas ideas para que se guíen pueden ser: Desplazados, guerra en Colombia, posición de los niños en la guerra, cómo se afecta una familia económica, moral y socialmente al tener que irse de su tierra, cambios drásticos de estilos de vida (otra gente, otro lugar).

La idea no es escribir algo muy largo y sin sentido. Deben hacer dos párrafos pero argumentando con ejemplos y sin olvidar los últimos temas que hemos visto (conectores,signos de puntuación).

Abrazos!    Teacher John!

ACTIVIDAD 4

Hola a todos!

Durante los últimos capítulos que hemos leído, se ha hablado mucho de Francia. Así, vamos a hacer una muy breve consulta sobre este país europeo:

* ¿Dónde está situado?
* Emblemas y símbolos: Bandera, himno, escudo.
* ¿Quién es su presidente actual, cuándo ocupó el cargo y quién fue su antecesor (presidente anterior)?
* Sitios turísticos y emblemáticos.
* Un escrito breve del pape de Francia en la Segunda Guerra Mundial.

NOTA: USEN LINKS PARA VIDEOS, FOTOS U OTRAS PÁGINAS. DEBEN HACERLO.
              Y POR FAVOR, LEAN Y ESCRIBAN, NO COPIEN Y PEGUEN.   

ACTIVIDAD # 3

Hola a todos. 

Esta actividad consta de dos partes: 1. una pregunta que quiero que cada uno responda y debata con el resto del grupo. 2. una búsqueda corta sobre la situación política de España antes y durante la II guerra mundial. 

1. la pregunta es: Al inicio del libro, el padre de Anna prefirió irse con su familia de Alemania porque sus ideas eran opuestas a las del nacional socialismo (Nazismo) y aunque la vida se puso muy difícil para todos, él nunca cambió de parecer. ¿Qué piensan ustedes de esto? ¿Es bueno o malo mantener nuestras propias ideas sin importar las consecuencias? ¿Es importante defender lo que pensamos? ¿Por qué? 

2. Realizar la siguiente búsqueda: ¿Qué pasó en España durante los años de 1936 a 1939? ¿Quién fue Franco? ¿Qué relación tuvo con Hitler y Musolini (Alemania - Italia)?

ANEXO: Enseguida les dejo el mapa de Europa durante la segunda guerra mundial. Así podrán ubicar el recorrido que hace Anna con su familia durante la historia. 

PD: Por favor, no tarden tanto en realizar las actividades. 

ACTTIVIDAD

Chicos, recuerden que la siguiente actividad es indagar un poco sobre la quema de libros realizada por el partido nazi (esto ya lo deberían tener en sus cuadernos) y además, buscar que otras quemas han existido en la historia, quién las realizó y cuál fue el motivo.

Ojo porque hay algunos que aún no han escrito nada.

Como dato, aquí les dejó una foto real de Bibliocauto Nazi.

Saludos, Teacher John!

Discurso final de Chaplin en la película "El Gran dictador" véanlo y léanlo todo!

¿Así debió haber sido?...

Para todos: Relación de primeros resultados

Gracias por los que colaboraron con la primera actividad. Vamos a ir mejorando poco a poco.

¿Quisiera saber qué pasó con el resto del curso?

Al final de cada comentario que hice, está la nota de cada uno y las razones. Cualquier inquietud me la hacen saber.

En el salón les daré la retroalimentación, les ahblaré de la película tiempos modernos, haremos un escrito con eso y además, les explicaré la próxima actividad.

PD: Miren el enlace, es el final de la película de Chaplin "El gran dictador". Esta es la verdadera actitud que debió haber tomado un ser humano sensible y racional. ¿Alguna relación con el mundo de hoy o todo marcha igual? ¿qué opinan?

Fotografía de Judith Kerr

Niños, ella es Judith Kerr, la escritora de nuestra obra!